En Colombia, la ensenanza de la matematica escolar, esta estructurada en los lineamientos curriculares y estandares basicos de competencias en cinco pensamientos (numerico, espacial, metrico, variacional, aleatorio). El objetivo es explicar, en cierta medida, el bajo desempeno de los estudiantes de educacion basica primaria respecto a tareas con la nocion de perimetro. Se utilizo la tecnica del analisis de contenido para revisar libros de textos escolares de 4°-5°, donde surgieron diferentes categorias sobre el perimetro de figuras. Los libros de textos revisados, hacen enfasis en el calculo de perimetro de poligonos, las figuras planas con lados curvos tienen poca presencia.