espanolEl trabajo de grado realizado con estudiantes del grado septimo del Colegio Nueva Esperanza del municipio de La Calera (CNE), busca desarrollar una propuesta educativa alternativa de ensenanza de la biologia y la educacion ambiental, para el fortalecimiento de valores ambientales a traves del estudio de la relaciones que establece la mariposa espejito del curubo (Dione glycera) con sus planta hospedera el curubo (Passiflora mollissima), desde la perspectiva de aprendizaje de la etica ambiental. Se realizo a traves del mariposario escolar del CNE, como proyecto transversal del PRAE junto con la realizacion de cuatro talleres, utilizando la investigacion cualitativa y el paradigma interpretativo de investigacion; teniendo en cuenta el referente pedagogico la biopedagogia, para comprender las relaciones del humano en el ambiente Se pudo evidenciar que los estudiantes reconocen y comprenden las relaciones de los humanos en el ambiente, basadas en las relaciones con la vida y con el valorar la vida,que le facilita la toma de decisiones eticas en cuestion de unas practicas con la vida, junto con el fortalecimiento de valores ambientales tales como: identidad, subsistencia, existencia, responsabilidad, justicia, equidad, respeto, afectividad y esteticidad dando emergencia a otros valores ambientales tales como: participacion, curiosidad, creatividad, generosidad, alteridad, solidaridad , tolerancia y el valor intelectual. EnglishThe graduate paper made with seventh grade students of Colegio Nueva Esperanza (CNE Spanish acronym) of the La Calera town, it searches develop a design educational alternative ofbiology and environmental education teachingfor the strengthening of environmental values through the relationships that establishing the butterfly small mirror of the curubo (Dione glycera) whit his host plant the curubo (Passiflora mollissima), from environmental ethics perspective. It was made through butterfly house inside the school, as transversal project of the PRAE (Proyecto Ambiental Escolar, academic environmental projects) beside, students did four workshops, using qualitative searching and interpretative searching model, it has been the referent educational biopedagogy to understand the relationships between humans and the environment.We could demonstrate that students recognize and understand the between humans and the environment base on therelationships with life and value it. Those simplify the ethic decisions according with life practices, joined with the strengthening of environmental values as: identity, subsistence, existent, responsibility, justice, equity, respect, emotion, esthetic,it gives to emergency a others values as: participation, curiosity, creativity, generously, otherness, solidarity, tolerance and intellectual value.