espanolEl presente texto tiene como objetivo principal dar a conocer la propuesta del filosofo contemporaneo frances Rene Scherer en donde se encuentra consignada una liberacion o emancipacion del nino y/o adolescente en nuestra actualidad por medio de la educacion. Todo este analisis realizado por Scherer empieza con una fuerte critica a uno de los manuales y canones educativos para el pedagogo y en la pedagogia: Emilio o De la educacion de Jean-Jacques Rousseau. Rene Scherer contrasta la propuesta rousseauniana a la propuesta de un socialista frances del siglo XVIII: Charles Fourier; ya que los dos proponen una liberacion del nino, Rousseau a traves de la razon o ilustracion moderna europea (llamada por Scherer: “una liberacion tras mascaras”) y Fourier a traves de una estetica de las pasiones. A partir de esto ultimo, se mostrara la propuesta de una educacion estetico-pasional. EnglishThe present paper examines the contemporary French philosopher Rene Scherer, who poses a liberation or emancipation of the child and/or teenager in present day through education. All the analysis carried out by Scherer begins with a strong critique of one of the manuals and educational canons for the pedagogue and in pedagogy: Emilio or of education by Jean-Jacques Rousseau. Rene Scherer confirms the Rousseaunian offer of a French Socialist of the 18th century: Charles Fourier; since the two propose a liberation of the child, Rousseau through the rationale or modern European illustration (called by Scherer: a liberation after masks ) and Fourier though an aesthetics of the passions. From the above mentioned, a proposal of an aesthetic - passional education is made.