Este estudio tuvo como objetivo identificar las variables asociadas a los factores de riesgos psicologicos y sociales que inciden en la presentacion de dificultades de aprendizaje en ninos de 7 a 11 anos. Se llevo a cabo una revision bibliografica de tipo descriptivo de los estudios publicados entre 2012 y 2017 en la base de datos Science Direct. En primer momento, se muestra un panorama historico de la evolucion del concepto de Dificultades del Aprendizaje (DA) estableciendo cinco periodos desde 1800 hasta la decada del 2000, asi como los factores de riesgo psicosocial y psicologico que estan presentes en la ocurrencia de las DA. En segundo lugar, se analizaron investigaciones que incluyen factores de riesgo familiar y psicosocial relacionados con las dificultades en el aprendizaje. Se pudo determinar que las interacciones familiares en las primeras etapas de desarrollo, los entornos sociales poco favorables, aspectos relacionados con el contexto escolar como la relacion con el docente y el acoso escolar, asi como aspectos psicologicos del nino (regulacion emocional, habilidades sociales, seguridad en si mismo, autoestima y autoeficacia) inciden en la presentacion de dificultades del aprendizaje