El trabajo presenta los resultados de investigacion en el uso de historietas conceptuales contextualizadas, como herramienta didactica, en la ensenanza de la fisica. Desde la investigacion - accion se favorecio la validacion de un protocolo de implementacion de las historietas con estudiantes de bachillerato en las clases de fisica. Los hallazgos permiten identificar altos niveles de motivacion hacia la clase, asi como develar el potencial pedagogico que tienen las historietas al promover la construccion de preguntas y explicaciones sobre los fenomenos fisicos de estudio y, fortalecer la implementacion de practicas experimentales autenticas.