Resumen: El presente articulo de investigacion se desarrolla con el objeto de determinar el efecto del uso de objetos virtuales de aprendizaje en el mejoramiento de la comprension lectora en la educacion basica primaria. Metodologicamente, se fundamenta en un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo-explicativo, con un diseno cuasi experimental. La poblacion estuvo constituida por 52 estudiantes de tercer grado de basica primaria. A traves de los resultados del estudio, se pudo apreciar una notable diferencia entre los dos grupos basandose en los puntajes de las medias de los items del pre-test y post-test, comprobando la efectividad y pertinencia de teorias que sustentan el presente trabajo en terminos de lectura y en terminos de TIC y uso de OVA, entre otros. Finalmente, se concluye que el uso del OVA incide positivamente en el fortalecimiento de la comprension lectora de los estudiantes. Palabras clave: Comprension lectora, Objetos Virtuales de Aprendizaje, Tecnologias de informacion.