PROPOSITO La violencia escolar y el bullying son fenomenos globales que afectan a proporcion alta de escolares. Son muchas las variables relacionadas con este constructo, pero su analisis con relacion a la soledad y la personalidad no ha sido habitualmente abordado. El objetivo principal es analizar diferencias en la victimizacion en funcion de las tipologias de personalidad y los perfiles de soledad. PROCEDIMIENTO Se realizo un estudio analitico y transversal, con una muestra de 604 estudiantes (54% mujeres) de escuelas intermedias de Leon (Espana) de edades entre 12 y 15 anos. Se cumplimentaron el Inventario de Personalidad de Eysenck, la Escala de Soledad y la Escala de Acoso Escolar. La aplicacion de los cuestionarios al alumnado fue supervisada por el tutor en horario escolar. El tiempo medio de respuesta de la bateria de cuestionarios fue aproximadamente de 45 minutos. RESULTADOS Fueron predictores de la victimizacion la edad (β = -.90, p <.001), la soledad entre iguales (β =.70, p <.001), el aislamiento (β =.18, p <.001), el neuroticismo (β =.06, p =.048), y el psicoticismo (β =.06, p =.026). Ademas, el analisis de perfiles distinguio hasta cinco de estos basados en las subescalas de soledad y personalidad. El perfil disruptivo y el alineados con los companeros obtuvieron las puntuaciones mas altas en victimizacion. La soledad y la personalidad estan estrechamente ligada a la victimizacion. Tematica del congreso : Psicologia de la educacion Tipo de ponencia : Comunicacion presencial Palabras-clave : bullying; victimizacion: soledad; personalidad; agresion; adolescentes Idioma Espanol Nombre y apellidos de los autores: Casadiego-Cabrales, Alix., Machimbarrena, Juan Manuel., Aitor Alvarez-Bardon., Leon-Mejia, Ana., Gutierrez-Ortega, Monica., y Gonzalez-Cabrera, Joaquin