La ponencia puesta en consideracion se relaciona abiertamente con una problematica que se ha venido observando en los docentes, directivos docentes y padres de familia de los menores en discapacidad cognitiva de la Institucion Educativa Tecnico Industrial del Municipio de Turmeque, razon por la cual se hace necesario conocer las representaciones sociales en inclusion educativa que poseen los docentes y los padres de familia de estudiantes con discapacidad cognitiva de la institucion, describiendo las estrategias pedagogicas que contribuyan al fortalecimiento educativo de estos menores, interpretar y analizar los elementos y conceptos comunes que aplican docentes y padres de familia con el fin de fortalecer la inclusion educativa en ninos y ninas con discapacidad cognitiva