Se comparo el desempeno en lectura evaluada a traYes de una prueba estandarizada, con la C\'aluacion realizada por los n1acstros, calculandose el grado de acuerdo entre ambas, en una muestra de 520 ninos de eS un acuerdo moderado entre ambas medidas y una tendencia de los maestros a subestimar el logro en lectura en comparacion con la prueba. Son discutidas las Implicaciones de los resultados. Palabras clave: Lectura, ninos, primaria, desempeno, maestro. Comparison of reading achievcmcnt through a standarized test and the evaluation of the teacher