catalaL’objectiu de l’estudi va ser determinar els processos psicolinguistics ba- sics de la llengua materna involucrats en l’aprenentatge d’angles en nens de 9 a 12 anys d’edat d’institucions educatives publiques de la ciutat de Medellin, a Colombia. La mostra va estar conformada per 111 nens (60 nens amb competencies altes en angles i 51 amb competencies baixes). Es prediu que els estudiants amb altes competencies en angles tindran millors execucions en les proves que mesuren les habilitats psicolinguistiques, particularment les que avaluen el desenvolupament fonologic. Els resultats van comprovar la hipotesi ja que van mostrar l’existencia de diferencies estadisticament significatives en les execucions de les proves en que intervenen desenvolupament fonologic i processament sintactic en el grup d’estudiants amb competencies altes en angles i en els estudiants amb baixes competencies. El grup de nens amb competencies altes en angles va obtenir millors execucions en les proves que requerien un adequat desenvolupament fonologic i millors competencies en el processament sintactic. EnglishThe aim of the study was to determine the basic psycholinguistic processes of the mother tongue involved in learning English as second language in children 9-12 years old of public educational institutions of the city of Medellin - Colombia. The sample consisted of 111 children (60 children with high skills in English and 51 with low skills). It is predicted that students with higher English skills will have better performances in tests that measure psycholinguistic skills, particularly those that assess phonological development. The results proved the hypothesis and showed the existence of statistically significant differences in test runs that mediate phonological and syntactic processing development in the group of students with high skills in English and students with low skills. The group of children with high skills in English had better performances in tests requiring adequate phonological development and best skills in syntactic processing.