espanolEsta investigacion, analiza la argumentacion desarrollada por estudiantes de educacion media y las habilidades del profesor de ciencias para favorecerla. Para esto se estudia un fragmento de un debate referente a las implicaciones socio-cientificas y ambientales del etanol como fuente de energia, en la perspectiva de comprender la argumentacion articulada a un proceso de enculturacion cientifica y educacion ciudadana. A partir de este trabajo concluimos que las habilidades del profesor se orientan a motivar y mantener la discusion sobre el tema de biocombustibles, promoviendo un nivel mas cualificado, enfrentando los bajos niveles de argumentacion de los estudiantes y las pocas justificaciones y refutaciones presentadas. EnglishThis research analyzes the argumentive ability developed by high School students and the Science teacher’s skills to help them throughout this process. For this, a fragment of discussion about the socio-scientific and environmental implications of ethanol as energy source is studied in order to understand the articulated argumentation in a process of scientific enculturation and citizenship education. From this work, we conclude that the teacher’s skills are geared towards leading and keeping the discussion on the bio-fuels, promoting a more qualified level, facing low levels of argumentation of the students, and the few justifications and refutations presented. portuguesEsta investigacao analisa a argumentacao desenvolvida em estudantes de educacao media e as habilidades do professor de ciencias para favorece-la. Para o qual se estuda um fragmento de um debate referente aos envolvimentos socio-cientificas e ambientais do etanol como fonte de energia, na perspectiva de compreender a argumentacao articulada a um processo de enculturacion cientifica e educacao cidada. A partir deste trabalho concluimos que as habilidades do professor se orientam a motivar e manter a discussao sobre o tema de biocombustiveis, promovendo um nivel mais qualificado, enfrentando os baixos niveis de argumentacao dos estudantes e as poucas justificacoes e refutacoes apresentadas.