Ha sido un tema del cual se ha hablado mucho, quedandose en la mayoria de los casos en ese estado de solo teoria y propositos pero nada o muy poco en la practica, sin hacerse presente institucionalmente en el proceso formativo y tampoco, lo que es preocupante, en el desempeno profesional. En el plan de caracter formativo, persiste aun el viejo esquema de las dos areas separadas, basicas y clinicas, funcional y geograficamente, como si no hubiera relacion conceptual entre ellas, como si no obedeciera a un solo perfil de tipo transcurricular en procura de objetivos comunes, o mejor, de logros, tanto en la fase cognoscitiva, como en la psicomotora y en la afectiva, con un mismo lenguaje, con directrices academicas claras, correspondiendo siempre a los permanentes avances en el campo de la salud en favor de nuestra comunidad, con referencias mundialmente reconocidas y aceptadas dentro del contexto cientifico.