El desarrollo de este trabajo tiene la intencion de mejorar los procesos de ensenanzaaprendizaje referentes a las medidas de tendencia central, mediante actividades, en el grado noveno del colegio Americano de Barranquilla. Este material didactico se estructura teniendo en cuenta el entorno de los alumnos para la aplicacion de las guias didacticas, la cual inicia con una prueba diagnostica, en la que se hace referencia a la escala de Likert y al desarrollo de la prueba de Garfield, con el proposito de categorizar las concepciones correctas e incorrectas del estudiante en cuanto al razonamiento estadistico, seguido con tres actividades y posteriormente una prueba experimental. Esta propuesta permitio observar que hay un aprendizaje significativo cuando a los estudiantes se los motiva, y se les explica mediante una clase contextualizada con la ayuda de guias y del software GeoGebra, ademas se incita al fortalecimiento de diferentes formas de poder llevar cada situacion problema al diario vivir.