En este articulo se describen los resultados de un estudio cuyo objetivo fue la identificacion de estrategias, recursos y herramientas que los docentes de la unidad virtual de la Universidad Manuela Beltran utilizan para la realizacion de actividades de proyeccion social desde el e-Learning. Para tal fin, se dispuso un estudio de enfoque mixto, adoptando un diseno mixto-simultaneo, donde participaron 47 individuos. Los resultados dejan ver que los docentes usan estrategias como: estudio de casos, trabajo colaborativo, debates y resolucion de problemas para llevar a cabo actividades de proyeccion social. Sobre los recursos y herramientas, los mas usados fueron YouTube, Hangout y Skype, esto puede interpretarse como la preferencia del docente hacia recursos o herramientas que demanden una mayor proyeccion de su presencia. Adicionalmente, los hallazgos dan lugar a pensar que si es posible desde ambientes virtuales forjar iniciativas que contribuyan al ejercicio de la responsabilidad social de las Instituciones de Educacion Superior.