En este articulo se da a conocer los conceptos pedagogicos desde la teoria de Pierre Bourdieu [1] [2] y su relacion con la formacion y evaluacion por competencias laborales. El objetivo del articulo es generar la reflexion en torno a la necesidad de vincular la formacion y evaluacion por competencias y desempenos en los planes de estudio de los programas profesionales, tecnicos y tecnologicos; asimismo, la innovacion en las acciones y trabajo pedagogico de los docentes de las Instituciones de Educacion Superior. Metodologicamente el articulo se enmarca en la investigacion cualitativa de caracter hermeneutico. En este trabajo se propone generar un sistema de ensenanza desde las competencias laborales y de la evaluacion de desempeno.