La universidad del siglo XXI busca formar personas competentes e integrales, en este estudio se describe la percepcion que tienen los estudiantes universitarios frente a su formacion integral en las clases. Se conto con la participacion de 730 estudiantes universitarios a quienes se les aplico la prueba de percepcion de clases frente al formacion integral “PCFI”, tras la aplicacion se conto con un indice de confiablidad o alfa de Cronbach de 0.98, dentro de los principales resultados y conclusiones se destaca la correlacion directa entre la edad y la percepcion integral de las clases e igualmente se evidencia una correlacion inversa entre el semestre y la percepcion integral, lo cual significa que los estudiantes universitarios perciben que al ir pasando los semestres academicos su formacion integral es mas baja, aspecto que significa mayores retos para el ejercicio docente en terminos que los estudiantes son mas criticos o son mas conscientes de sus necesidades