La investigacion plantea el diseno de un Entorno Personal de Aprendizaje, para la evaluacion de competencias genericas, sobre la base de los plan­teamientos teoricos de Biggs y Co­llis (1982), en cuanto al exegesis del aprendizaje, mediante la asignacion taxonomica de un nivel de razona­miento. Desde el enfoque metodo­logico, la investigacion califica como descriptiva, bajo un esquema no experimental, especificamente tran­seccional descriptivo. La poblacion y muestra de la investigacion, perte­nece al estamento estudiantil de la Universidad de La Guajira, Colombia. Se utilizo la Encuesta como tecnica y el Cuestionario como instrumento de evaluacion y recoleccion de datos, se adopto la Estadistica Descriptiva, para identificar las dificultades especificas mas iterativas de los estudiantes al ser evaluados en las competencias ge­nericas preestablecidas por el ICFES. Los resultados delinean estrategias puntuales en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, encaminadas al fortale­cimiento de competencias genericas en un contexto multicultural y pluriet­nico utilizando el aprendizaje Blended learning.