El presente trabajo de investigacion surge de la preocupacion de docentes del sector oficial que dentro del contexto de la escuela verifican en el dia a dia, en las interrelaciones un manejo inadecuado de las emociones basicas. Se vivencia en el sector oficial y en el quehacer cotidiano con los ninos y ninas una realidad violenta de la escuela y por lo tanto surge el interes por el campo de las emociones del ser humano y especificamente en los ninos y las ninas, es asi como se constituye el actual equipo de trabajo, en aras de realizar investigacion, en el marco de la Maestria en infancia y cultura, con enfasis en desarrollo y educacion. Sin embargo, la mayor la riqueza la constituye el haber podido avanzar en nuestros proyectos de vida personales y en el quehacer pedagogico, por lo tanto se espera poder implementarlo de la mano de los ninos y ninas, y que se constituya en un modelo que contribuya a crear herramientas pedagogicas necesarias para que los maestros seamos agentes activos de trasformacion social, especificamente en la escuela, favoreciendo los procesos de desarrollo infantil, y en la formacion de seres humanos y ciudadanos integrales. La presente investigacion es de caracter cualitativa, dado que, constituye una forma de pensar, una postura humana que interpreta realidades, que trata de comprender mundos, construcciones humanas, subjetividades, con rigurosidad y compromiso etico para alcanzar resultados que sean significativos en el marco de la cultura. Es vital tener sabiduria para integrar teoria y practica y configurar un adecuado producto acerca de una realidad humana, que no es neutral y que es importante en cada uno de sus pasos, en sus interacciones y dinamicas. Es un proceso profundamente humano, social y cultural. La propuesta es una investigacion accion participativa, en este sentido la idea es provocar la transformacion a partir de la gestion de emociones en el marco colectivo, social y cultural; se parte de la aplicacion de la estrategia didactica del taller, para armonizar teoria y practica y como medio para confluir elementos valiosos, objeto de analisis. La obra “La historia interminable” del autor Michael Ende1 sera el vehiculo que utilizaremos para abordar con los ninos el temas de sus emociones: se trata de cristalizar la idea de potenciar el fortalecimiento de las emociones del nino y favorecer un acercamiento a la experiencia literaria, al descubrimiento y potenciacion de la fantasia y la imaginacion, el amor y las pulsiones de vida y de muerte, como elementos para gestionar emociones y asi mismo desarrollar un proceso de produccion de nuevos conocimientos en el campo de estudios de la infancia.