A traves de una revision de literatura, en este documento se pretende hacer un analisis, de las contribuciones a los conceptos de la Resolucion de Problemas Matematicos (RPM, en adelante), desde el ano 1500 hasta hoy. En tales conceptos han intervenido filosofos, pedagogos y matematicos, quienes han hecho aportes con metodologias y enfoques diversos tales como la intuicion, deduccion, el pensamiento creativo, metacognitivo, heuristico y reflexivo, que como reporte de investigacion permitio evidenciar que la Resolucion de Problemas es vista como estrategia para la creacion de matematicas y como instrumento de su ensenanza.