En los ultimos anos ha surgido la utilizacion del portafolio o carpeta como herramienta en los procesos formativos, al adoptarse una nueva y renovada vision sobre la ensenanza, el aprendizaje desarrollador y la evaluacion educativa. El objetivo de este articulo es evaluar la competencia del uso del portafolio en el pregrado de Ciencias Medicas. Se demostro que en las universidades donde se utilizaba el portafolio, este favorecia el desarrollo profesional de los estudiantes, lo que propiciaba el dominio de competencias clinicas, y el desarrollo de actitudes como la responsabilidad y la sistematicidad; implicaba la documentacion del aprendizaje y la recopilacion de evidencias; y permitia la retroalimentacion del desempeno del alumno. Aunque en los escenarios cubanos no se encontraron evidencias del empleo del portafolio, ya existen experiencias en varias latitudes que dan cuenta de los beneficios potenciales que esta herramienta esta generando en el ambito universitario, por lo que puede ser una buena opcion o alternativa de evaluacion.