El proposito de este articulo es presentar los resultados de la medicion acercade la motivacion actual del profesorado en cincuenta y un escuelas secundarias ubicadasen el area metropolitana de Medellin. El abordaje se realizo a traves de un ampliomarco teorico. La metodologia utilizada se baso en un sistema categorial pertinentepara la investigacion cuantitativa, que dio lugar a dos categorias de analisis: factoresintrinsecos y factores extrinsecos. Para recopilar informacion se utilizo un cuestionariode escala Likert en una muestra de 51 escuelas secundarias, que se aplico a 484profesores de 9 municipios o localidades de la zona. Se utilizaron programas de Excely SPSS para analizar los datos. Los resultados obtenidos muestran que la vocaciones el factor intrinseco que tiene el impacto mas significativo en la motivacion de losdocentes y que el reconocimiento economico tiene el menor efecto.