El escrito se orienta a la determinacion de aspectos que faciliten comprender la libertad, como categoria basica para orientar la intervencion de la recreacion en la escuela que, junto a la experiencia, el territorio y el tiempo, componen la estructura bajo la cual, la presente investigacion asume posibilidades de comprension y accion de la recreacion. Para este fin el escrito desarrolla cuatro partes: 1. La comprension del concepto pedagogia y de saber pedagogico para poder llegar a la intervencion. 2. El punto de partida para hablar de intervencion en recreacion. 3. La relacion y desarrollos del concepto libertad con respecto al ocio y a la recreacion y 4. La propuesta de aspectos especificos de la libertad como categoria de intervencion.