El proposito de la presente investigacion es examinar la incidencia de la lectura metodica como estrategia didactica desde la ensenanza de la filosofia, para el desarrollo de la capacidad argumentativa como uno de los aspectos basicos de las competencias ciudadanas desde el contexto de la Catedra de la Paz. Para ello, en primer lugar se establecen las capacidades argumentativas de la poblacion para, en un segundo momento y a partir de la informacion consolidada en la primera parte, disenar una estrategia pedagogica de desarrollo de capacidades argumentativas a partir de las comunidades de indagacion y, en tercer lugar, establecer la incidencia que la implementacion de esta estrategia puede tener en la competencia argumentativa de la poblacion.