La educacion fisica casi siempre ha tenido como ambiente de aprendizaje el patio de recreo, que en muchas instituciones educativas es la misma zona demarcada para la practica regular de la actividad fisica, la deportiva y la recreativa. Su aporte formativo involucra el desarrollo de competencias especificas para las cuales en su componente del saber-hacer es evidente el impacto en los y las estudiantes, no ocurre asi con otros aspectos de estas competencias como el saber-saber. El desarrollo del aspecto cognitivo de dichas competencias se ve relegado a un segundo plano justamente por no existir un ambiente propicio para otros desarrollos que no siempre pueden ser abordados usando como mediador el movimiento corporal. Por ello se plantea esta propuesta de intervencion educativa con el objetivo de indagar acerca de como las TIC podrian facilitar la implementacion de una alternativa didactica que permita el desarrollo del componente cognitivo (saber-saber) de las competencias especificas de la educacion fisica, en los y las estudiantes de la institucion educativa Alvaro Gomez Hurtado. Para lograrlo se disenara e implementara un aula virtual usando la LMS Schoology, la cual servira de soporte tecnologico a la metodologia de aula invertida (Flipped Clasroom). Durante 8 semanas se trabajaran seis estandares de competencia que se han propuesto para este grado y que se corresponden a la competencia expresiva corporal; competencia axiologica corporal; y competencia motriz. Se espera observar el resultado de la intervencion y constatar asi los beneficios que puede traer el integrar las TIC a esta area disciplinar. Se trabajara en el marco del paradigma cualitativo y el tipo de investigacion cuasi experimental, con diseno de grupo control con pre test y pos test.