Esta investigacion se realiza en el marco de la Maestria en Educacion de la Universidad del Cauca, linea de Educacion Matematica con el objetivo de hacer un aporte a la ensenanza de las Magnitudes Directamente Proporcionales (MDP) en la educacion basica primaria. Se basa en la metodologia de la Ingenieria Didactica y se propone desarrollar dos fases. En la primera denominada analisis preliminares, se analizan las dimensiones cognitiva, didactica y epistemologica y en la segunda propone estructurar un medio en una situacion didactica que promueva el aprendizaje del objeto de estudio las MDP.