La presente monografía tiene como objetivo analizar los componentes educativos presentes en el audiovisual “enfokados TV” realizado por estudiantes de la licenciatura en comunicación e informática educativa; se parten de las bases que Joan Ferrés y Pérez han sentado sobre la televisión educativa y cultural y se discuten sus puntos de vista para forjar las características base que guían la estructura y contenido de este tipo de audiovisual. A partir de la reflexión en torno a ambos autores se concluye que un audiovisual educativo debe poseer ciertas características como: poseer contenidos que amplíen la visión de mundo de las audiencias, tener un alto grado de interactividad, poseer una intención educativa e incitar a la praxis de ciertas acciones, fomentar la crítica y la alfabetización audiovisual, etc. Al finalizar el análisis de Enfokados Tv a través de un corpus de 5 programas de diferentes temporadas, se realizan recomendaciones y sugerencias en pro de mejorar los contenidos y la manera en que se presentan.