La utilizacion de pruebas en el contexto educativo colombiano tiene como finalidad evidenciar los resultados particulares, institucionales y nacionales logrados en el sistema de formacion pedagogica adquirida, los cuales estan bajo los lineamientos de las politicas de educacion nacional. No obstante, los parametros utilizados no parecen ser contextualmente sensibles a las diferencias y exigencias por las cuales atraviesan determinadas regiones o instituciones. Se plantea un analisis critico de la situacion y alternativas de solucion que promuevan una evaluacion integral, ecologica y sensible a la pluralidad en el sistema educativo del pais.