Se presenta un estudio sobre los significados de la nocion antiderivada orientada por diseno de instrumentos que permiten explorar y caracterizar la comprension sobre topicos especificos, usando las herramientas en enfoque ontosemiotico del conocimiento se analizan los resultados obtenidos de la aplicacion del cuestionario. Los resultados aportan nuevos conocimientos respecto a la caracterizacion de la comprension de los significados de la antiderivada en estudiantes universitarios. Ademas, proporcionan pautas y criterios que permiten el diseno de metodologias didacticas para desarrollar y/o potenciar la comprension sobre la antiderivada.