espanolEl proposito de este estudio fue potenciar el desarrollo de la escritura narrativa en ninos entre los 10 y 13 anos de edad, que se encontraban hospitalizados. Se diseno cuatro tareas basadas en la escritura de cuentos, con aumento de dificultad al ser presentadas al nino. Los ninos afianzaron progresivamente conocimientos y habilidades en relacion a la escritura narrativa en cada una de las categorias: coherencia, cohesion, ortografia - puntuacion, estilo narrativo y revision. Ademas, se tuvo en cuenta como dominio especifico o de interes, las tematicas del cuento las cuales se privilegio “la hospitalizacion”, por su condicion en la que se encontraban. Se reconocio que los estudios de intervencion en psicologia educativa en contextos hospitalarios son viables y necesarios para contribuir con el desarrollo integral del nino cuando se encuentra hospitalizado, y para abordar tematicas sobre problematicas escasamente abordadas con los pacientes pediatricos. EnglishThe purpose of this study was to enhance the development of narrative writing in children between 10 and 13 years of age who were hospitalized. Four tasks based on writing stories, with increasing difficulty to be presented to the child was designed. Children progressively strengthened knowledge and skills in relation to the narrative in each of the categories writing: coherence, cohesion, spelling - punctuation, style and narrative review. Also, I was taken into account as a specific domain or interest, thematic story which hospitalization is favored by their condition in which they were. It was recognized that intervention studies in educational psychology in hospital settings are feasible and necessary to contribute to the overall development of the child when you are hospitalized, and address topics about issues rarely addressed in pediatric patients.