Esta comunicacion corresponde al tema formacion continuada de profesores para la atencion a poblaciones con capacidades diferenciadas de tipo sensorial y/o cognitivo. El objetivo es facilitar instrumentos teoricos y metodologicos en didactica de las matematicas a profesores no licenciados en matematicas, que requieren de conocimientos disciplinares del area para atender poblaciones con deficit cognitivo, limitacion auditiva y limitacion visual. Teoricamente el estudio se apoya en el conocimiento didactico del contenido matematico a ensenar, la metodologia utilizada es de tipo cualitativo y el metodo utilizado es la investigacion accion. Los hallazgos encontrados en los resultados permiten concluir que la formacion disciplinar profesoral es la base de una transposicion didactica, el diseno de ambientes didacticos privilegian condiciones de ensenanza de las matematicas, para lograr que estos docentes posibiliten en estas poblaciones la construccion de nociones basicas de las matematicas.