Este articulo de revision trata sobre la propuesta curricular innovadora de early algebra. Tiene como proposito identificar los elementos relevantes conocidos de la propuesta curricular en mencion y sugerir nuevos temas de investigacion. Se llevo a cabo el metodo denominado exploratorio-descriptivo en tres fases a saber: la busqueda, la seleccion y la sistematizacion de la informacion. Autores reconocidos en la didactica del algebra son referenciados (como) Agudelo (2002), Kaput (2000) y Blanton y Kaput (2011), quienes han llevado a cabo investigaciones relevantes en esta area. Dentro de los resultados importantes se identificaron los origenes de la propuesta, los elementos didacticos y los elementos curriculares que la articulan. Finalmente, a manera de conclusion se identifican lineas de investigacion existentes y se proponen nuevos temas que merecen ser explorados en el campo didactico y en el curricular.