Este articulo de revision trata sobre las relaciones que existen entre evaluacion y motivacion dentro de las practicas cotidianas en el aula de clase. Tiene el proposito de identificar las caracteristicas que cada uno de estos elementos tienen en el proceso de ensenanza aprendizaje. A traves de la revision bibliografica y analisis de informacion para la construccion del presente articulo, se llega a algunas conjeturas en concordancia con los elementos analizados. Se indica como resultados la interrelacion que se presenta entre los objetos de estudio desde lo psicologico y lo educativo. La dependencia que cada uno de estos elementos tiene sobre el otro. Se llega a la conclusion de varios aspectos, entre ellos la interaccion intrinseca y extrinseca que posee la evaluacion en el proceso de ensenanza - aprendizaje. Ademas, el compromiso que debe tener cada uno de los intervinientes en las practicas de aula en el proceso educativo.