Tesis de grado. La presente investigacion tiene como objetivo analizar las relaciones entre el estilo cognitivo -dependencia, intermedio e independencia de campo-, el logro de aprendizaje, el potencial creativo y las habilidades espaciales de visualizacion espacial y rotacion mental en los estudiantes con formacion en competencias de dibujo tecnico pertenecientes a la Institucion focalizadas, por medio de la interaccion con un ambiente de aprendizaje con dos versiones de visualizacion: 1° y 3°persona. Se asume la creatividad como un constructo que es innata en la especie, multidimensional e indeterminada, susceptible a ser abordada desde el potencial creativo el cual se asume como variable dependiente al igual que las habilidades espaciales y el logro de aprendizaje; como variable independiente el ambiente de aprendizaje (ROBOT IN TROUBLES); el estilo cognitivo independiente – intermedio - dependiente de campo se considera como variable asociada, aunque de naturaleza independiente. Enmarcado en el paradigma experimental, esta investigacion utiliza un diseno factorial inter – sujetos 3x2. Los instrumentos seleccionados para la recoleccion de la informacion son el test de pensamiento creativo de Torrance (TTCT) (Torrance, 1972), la prueba de figuras enmascaradas (EFT) (Witkin y Goodenough, 1981) el test de rotacion mental (MRT) (Vandenberg & Kuse, 1978), la prueba de visualizacion espacial de Purdue (PSVT) (R. Guay, 1977); la recoleccion de datos sobre la interaccion de los usuarios en el ambiente de aprendizaje por medio de insercion en base de datos. Los estadisticos utilizados son: el coeficiente de correlacion de pearson, indice de confiabilidad de Cronbach, ANOVA y pruebas de contraste de medias post hoc. Se propone como ambiente de aprendizaje ROBOT IN TROUBLES consistente en un videojuego disenado y programado por los investigadores, en el que se consideran las habilidades espaciales y la resolucion de problemas como ejes centrales de las dinamicas de interaccion. El ambiente favorece la flexibilidad de pensamiento en un ambiente inmersivo en el que el usuario a traves de la experimentacion y exploracion del entorno entrena las habilidades espaciales.