En el proyecto de investigacion INV-DIS-2322, Indicadores de uso eficiente de Entornos virtuales en el area de las matematicas, financiado por la vicerrectoria de Investigaciones de la Universidad Militar Nueva Granada ha planteado la necesidad de generar espacios de aprendizaje en el contexto de las matematicas que permitan medir con los parametros de la medicion directa con los actores de la actividad academica y otros indirectos como los informes de uso de las herramientas tecnologicas, el impacto de estos espacios en el aprendizaje. En este sentido hemos desarrollado diferentes actividades en el entorno virtual de aprendizaje Moodle y la plataforma ALEKS, con el fin de apoyar los procesos de estudio y evaluativos para un curso de primer semestre. En el presente trabajo mostraremos los elementos teoricos considerados para construir estos espacios y como fueron contextualizados en la version 31 de la Reunion Latinoamericana de Matematica Educativa.