espanolMientras, los nuevos modelos de gestion publica instan a las universidades, a gestionar de un modo mas eficiente y eficaz los recursos disponibles, la presion ejercida por el fenomeno de los rankings universitarios ?referentes de calidad y excelencia de las instituciones de educacion superior? ha impulsado a las universidades a conseguir mejores posiciones en los mismos con el objetivo de maximizar su reputacion. Si bien, los efectos de la divulgacion de los rankings universitarios, por un lado, y la medicion de la eficiencia en las universidades, por otro, han sido ampliamente analizados, poco se sabe sobre las variables incorporadas en los rankings universitarios y su relacion con los niveles de eficiencia de las instituciones de educacion superior. El interes de esta investigacion, por tanto, es identificar en la literatura cientifica relevante evidencias y/o tensiones alrededor de los niveles de eficiencia de las universidades y la posicion en los rankings universitarios como relacion causal entre eficiencia, reputacion y percepcion del mercado. Ante este planteamiento, el presente estudio tiene como objetivo explorar lo que la literatura cientifica ofrece en torno a estas dos areas, con el fin aumentar el conocimiento, y presentar oportunidades de investigacion. Para ello, se utiliza un proceso de intervencion estructurado, denominado Knowledge Development Process ? Constructivist (Proknow-c). Como resultado, se obtiene un Portafolio Bibliografico PBR desde las publicaciones cientificas mas relevantes, compuesto por 77 items, en el periodo 1995-2016 llevando a cabo un analisis bibliometrico y sistemico, que logra presentar gaps y oportunidades de investigacion en la cuestion de interes planteada. EnglishMeanwhile, the new models of public management urge universities to manage the available resources more efficiently and effectively, the pressure exerted by the phenomenon of university rankings - referents of quality and excellence of higher education institutions - has driven to universities to get better positions in them with the aim of maximizing their reputation. Although, the effects of the disclosure of university rankings, on the one hand, and the measurement of efficiency in universities, on the other, have been widely analyzed, little is known about the variables incorporated in university rankings and their relationship with universities. the efficiency levels of higher education institutions. The interest of this research, therefore, is to identify in the relevant scientific literature evidences and / or tensions around the efficiency levels of the universities and the position in the university rankings as a causal relationship between efficiency, reputation and market perception. Given this approach, this study aims to explore what scientific literature offers around these two areas, in order to increase knowledge and present research opportunities. For this, a structured intervention process is used, called Knowledge Development Process - Constructivist (Proknow-c). As a result, a PBR Bibliographic Portfolio is obtained from the most relevant scientific publications, composed of 77 items, in the period 1995-2016 carrying out a bibliometric and systemic analysis, which manages to present gaps and research opportunities.