El estudio analiza los efectos de la implementacion de unsoftware de computador basado en tareas de cancelacionde estimulos visuales, sobre el desempeno en procesosatencionales. Para ello, se trabajo bajo un paradigma positivistacon enfoque cuantitativo, de tipo cuasi experimentalpretest–postest, con intervencion en ninos entre 6 a 11 anosde un colegio publico de la ciudad de Cucuta-Colombia, conformandouna muestra intencional de 49 participantes. Dentrode los instrumentos se diseno un cuestionario de datossociodemograficos y se tomaron pruebas estandarizadas deevaluacion neuropsicologica para contrastar el desempenocognoscitivo antes y despues de la intervencion. Para el analisisde la informacion y comparacion de resultados se utilizoun programa para datos cuantitativos IBM-SPSS Statistics21 encontrando diferencias estadisticamente significativasen procesos de atencion visual, selectiva y excluyente, ademasde encontrar incrementos cualitativos en la capacidadde autoverificacion en los ninos estudiados.