La presente investigacion es el resultado de la indagacion y transformacion del proceso interaccional en el aula de clase de un colegio publico de Bogota y especificamente del rol docente para potenciar el desarrollo socio afectivo de los estudiantes. Se reconoce el papel fundamental de la investigacion accion en los procesos pedagogicos, para este caso permitio descifrar las interacciones y el papel que juegan en la vida social de los estudiantes, ademas de comprender la implementacion de estrategias de intervencion para mejorar aspectos problematicos de la accion pedagogica. Se logro establecer que es en el ambito de las relaciones que se juegan las motivaciones y los procesos mismos de aprendizaje, esto es, que las interacciones tienen un papel mas importante y que por lo general no son tenidas en cuenta en los procesos de las instituciones educativas. Ademas de poder encontrar un modo de investigar y reflexionar sobre la practica y sobre todo de intervenir y dar cuenta de los cambios realizados... – Tomado de la introduccion