La presente sistematizacion de experiencias es una reflexion sobre el quehacer docente, en torno al fomento de la identidad cultural y la inclusion educativa, con estudiantes del ciclo I del Colegio Saludcoop Sur (Institucion Educativa Distrital), entre los anos 2008 y 2014, desde un proyecto de aula. El proceso investigativo tuvo como punto de partida la realizacion de un relato inicial de la experiencia, que permitio reconocer el desarrollo de una practica pedagogica orientada a la aceptacion de los otros, por parte de los estudiantes pequenos, quienes, en su etapa infantil, son egocentricos por naturaleza y a la vez dichas las acciones y espacios pedagogicos les posibilitaron a las ninas y ninos reconocerse como parte de una nacion.