Este texto presenta parte de los resultados de una investigacion realizada con estudiantes de diferentes carreras de ingenieria en dos universidades del pais acerca de las unidades didacticas en la ensenanza de la fisica, sobre el movimiento ondulatorio y el movimiento oscilatorio. El diseno, implementacion y evaluacion se realizaron de manera integrada con base en las ideas previas de los estudiantes y la identificacion de sus estilos de aprendizaje, lo cual permitio desarrollar los contenidos y crear las actividades adecuadas al contexto universitario.