El presente trabajo esta orientado al diseno e implementacion de una unidad didactica para facilitar la apropiacion del concepto de mezclas y disoluciones quimicas, en estudiantes del grado decimo de la Institucion Educativa San Antonio del Pescado. Para ello, se ha partido de las ideas previas que poseen los estudiantes, recolectadas a traves del instrumento exploratorio, el desarrollo historico epistemologico y los obstaculos epistemologicos que presentan los estudiantes relacionados con dichos conceptos. La secuencia de actividades, fue elaborada y organizada segun lo propuesto por Jorba y Sanmarti [1], como estrategia para inducir al cambio conceptual y aplicacion de los aprendizajes en la cotidianidad.