espanolEl presente articulo es derivado de una investigacion realizada con un grupode maestros en ejercicio del municipio de Popayan (Cauca, Colombia). Setrata de una indagacion realizada desde la documentacion narrativa deexperiencias pedagogicas. El trabajo esta organizado en tres apartados,cada uno de ellos proveniente de enunciados de una maestra en ejerciciodel departamento del Cauca, quien, durante un seminario de formacion demaestros, expuso espontaneamente tres posibles estadios del proceso decomprension del acto investigativo. Lo anterior origino diversas reflexionesen torno a las multiples y adversas realidades de un grupo de docentesque, al igual que la mencionada maestra, encuentran dificultades paradesarrollar un ejercicio investigativo en el campo de la docencia. portuguesO presente artigo deriva-se de uma pesquisa realizada com um grupo deprofessores do municipio de Popayan (Cauca, Colombia). Trata-se de umaindagacao realizada desde a documentacao narrativa de experienciaspedagogicas. O trabalho esta organizado em tres estagios, cada um delesbaseado nos enunciados de uma professora do departamento do Cauca,que, durante um seminario de formacao de professores, apresentouespontaneamente tres possiveis estadios do processo de compreensao doato de pesquisa. Isso gerou diversas reflexoes sobre as multiplas e adversasrealidades de um grupo de professores que, como aquela maestra, apresentamdificuldades para desenvolver uma pesquisa no campo da docencia. EnglishThis article is the result of an investigation carried out with a group ofpractising teachers from the municipality of Popayan (Cauca, Colombia). Itis an inquiry made based on the narrative documentation of pedagogicalexperiences. The work is organized in three sections, each one of themresulting from the statements of a teacher in the department of Cauca,who, during a teacher training seminar, spontaneously presented threepossible stages of the process of understanding the act of investigation.This led to several reflections on the multiple and adverse realitiesof a group of teachers who, like the aforementioned teacher, find itdifficult to develop an investigative exercise in the field of teaching.