El presente articulo surge de las practicas de aula en los ambientes de formacion extendida que hace parte del programa 40x40 de la SED Bogota, con los cuales se busca fortalecer y mejorar los niveles de comprension lectora en los estudiantes del ciclo II, implementando estrategias didacticas de ensenanza con mediacion de ambientes de aprendizaje que incluyen las TIC. Los resultados de esta investigacion de enfoque cuantitativo - cuasi experimental, permitieron determinar la importancia de “adaptar” estrategias de ensenanza mediadas por ambientes de aprendizaje ludicos, a la luz de una evaluacion diagnostica aplicada a un grupo de estudiantes que conforman grupos heterogeneos.