El caracter disciplinar de la educacion religiosa escolar (ERE) exige pensar su objeto de estudio como elemento constitutivo del estatuto epistemologico. Desde nuestra perspectiva, la ERE puede tener como objeto de estudio el hecho religioso , el fenomeno religioso , la experiencia religiosa y la dimension religiosa . Una opcion responsable por alguno o varios de ellos, exige revisar el aporte realizado por las disciplinas que los sustentan (estudios de la religion, fenomenologia de la religion, teologia espiritual e interreligiosa, y psicologia religiosa, entre otras) para luego establecer su proposito, sus contenidos y su didactica. No cabe duda que cualquiera de estos objetos de estudio encierra una riqueza enorme porque, aunque aborden la religion desde un enfoque particular y pongan su acento ya en su objetivacion o en su subjetivacion, saben que lo religioso es algo propio de lo humanum .