La presente investigacion se enfoco en el pensamiento aleatorio, particularmente en identificar las dificultades que tienen los estudiantes de segundo grado en las competencias de comunicacion, representacion y modelacion de las graficas estadisticas. Con el fin de mejorar en los estudiantes la capacidad de lectura, analisis y representacion de datos, se diseno e implemento una secuencia didactica (SD) basada en la teoria de los niveles de Comprension de Graficas estadisticas propuestas por Curcio (1987). Los resultados de esta investigacion muestran las dificultades iniciales de los estudiantes en cuanto a la tematica abordaba y la evolucion de estas dificultades despues de la intervencion realizada.