Desde los lineamientos curriculares se expresan que el estudio de la variacion puede ser iniciado pronto en el curriculo de matematicas, es decir, es posible realizar el tratamiento del algebra en cualquier grado de escolaridad. En esta direccion la generalizacion de patrones es una de las formas mas potentes de desarrollar el pensamiento variacional y esta propuesta de investigacion pretende dar evidencia de la evolucion de formulas corporeas (expresadas a traves del espacio y el tiempo) en estudiantes de cuarto grado de primaria haciendo uso de secuencias de patrones figurales y numericos y teniendo en cuenta los tres problemas de la generalizacion propuestos por Radford (2013). La pregunta se abordara desde una perspectiva socio cultural de la educacion matematica y haciendo uso de un analisis multimodal.