Esta investigacion formativa se realizo para comprender la relacion existente entre el estigma generado por un diagnostico de TDAH y la incidencia de este en el proceso de identidad. La metodologia utilizada fue un estudio de caso unico, de tipo instrumental con un menor de trece anos diagnosticado con TDAH. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista semiestructurada y la observacion no participante; las entrevistas se realizaron a dos docentes, al menor, a la madre y a la psicologa de la institucion. Los resultados del caso evidencian como las formas de diferenciacion social, que marcan a un individuo, le atribuyen unas caracteristicas particulares que lo estigmatizan. Dichas estigmatizaciones influyen en como el individuo va formando su identidad a partir de lo que el entorno social le atribuye; estas atribuciones las toma como suyas, se apropia de ellas y termina por “identificarse” con ello. Permitiendo concluir que son las vivencias establecidas a nivel familiar y escolar las que tienen mayor relacion en la identidad del menor.