A finales de la decada del siglo XX la neurociencia se enfocaba principalmente al estudio de problemas neurologicos con algunas implicaciones en al ambito educativo. Sin embargo, a partir de la publicacion de los informes conocidos como “La decada del cerebro” (1990-2000), surgen multiples investigaciones interesadas en proveer un marco cientifico que permita comprender los procesos de aprendizaje y ensenanza, al respecto Caicedo nos dice:
