Este articulo es una exposicion de los avances del trabajo de investigacion, en el marco de la Maestria en Educacion, modalidad investigacion de la Facultad de Educacion de la Universidad del Tolima-Colombia. El proposito de este articulo es dejar en evidencia la importancia de que, en los procesos educativos, se incluyera a la inteligencia emocional como parte de la planeacion curricular. Durante el desarrollo del texto, se expondran los resultados obtenidos en la fase diagnostica con estudiantes de grado septimo de la Institucion Educativa «Colegio de San Simon», jornada de la manana. Estos resultados se alcanzaron mediante la aplicacion del TMMS-24 y un cuestionario de presaberes sobre la inteligencia emocional.