Hablar del curriculo implica retomar losprocesos sociales, culturales y economicos en suvasta y amplisima relacion, lo cual permiteencontrar las imbricaciones y articulacionesespacio-temporales que generan las construccionessociales, y que por ende se encuentranestrechamente ligadas a las concepciones ysignificados que se han conferido a la “educacion” yal “curriculo”.Esta reflexion parte de los resultados del trabajode investigacion realizado sobre “Factores queinciden en la desercion estudiantil del programa deAdministracion Financiera en las diferentesregiones del Departamento del Tolima donde hacepresencia el Instituto de Educacion a Distancia –IDEAD de la Universidad del Tolima”, donde seconsidero la categoria del curriculo del programa deAdministracion Financiera por su trayectoriaacademica en la universidad.