Este articulo presenta el estudio llevado a cabo a traves del diseno y la implementacion de una mediacion tecnologica para la educacion literaria, cuyo proposito principal fue mejorar las habilidades lectoras de textos literarios en un grupo de estudiantes de decimo grado de la Institucion Educativa Bartolome Mitre del municipio de Chinchina. La investigacion fue de tipo cuantitativo con corte exploratorio-descriptivo con diseno cuasi-experimental, el cual permitio evidenciar con los resultados, no solo la aceptacion y motivacion que los estudiantes tienen hacia las mediaciones tecnologicas , sino tambien la pertinencia de adoptar fundamentos de la teoria de la educacion literaria dentro de las practicas pedagogicas institucionales.